在学习过程中，笔记的记录方式一直是一个备受争议的话题。有人认为，笔记是学习的重要辅助工具，能够帮助我们更好地理解和记忆知识；然而，也有人质疑，仅仅通过抄写书本内容来记笔记，是否真的能达到预期的学习效果。这种单纯抄书式的笔记，似乎并没有太多的实际意义。书本上的内容已经清晰地呈现出来，再将其原封不动地抄写一遍，不仅浪费时间，而且效率低下。与其花费大量时间在抄写上，不如利用这些时间去完成更多的练习题，通过实践来加深对知识的理解和掌握。
因此，学习方法的选择至关重要。并不是说做笔记的学生就一定是好学生，而不做笔记的学生就一定是坏学生。学习方法不能成为评判学生好坏的标准。每个人的学习习惯和方式都是不同的，有的人不喜欢做笔记，他们更倾向于通过听讲来获取知识；而有的人则喜欢通过做笔记来加深记忆，他们认为只有动笔写下来，才能更好地记住所学内容。这两种方式并没有绝对的对错之分，关键在于找到适合自己的学习方法。
然而，无论选择哪种学习方法，都需要具备体系化的思维。体系化思维能够帮助我们更好地理解和组织知识，使知识不再是零散的碎片，而是形成一个有机的整体。以法律学习为例，法律体系本身就是一个庞大而复杂的系统，尤其是民商法领域。民商法的学习不仅仅局限于书本上的文字，还需要我们通过自己的思考和实践，去领悟其中的道理和规律。虽然我们可能无法一开始就达到体系化的高度，但可以通过不断的学习和积累，逐渐构建起自己的知识体系。
在学习民商法的过程中，老师通常会提供一些讲义和图示，这些图示对于理解民商法的复杂法律关系至关重要。民商法的法律关系往往不是简单的两个人之间的关系，而是涉及到多个主体和复杂的法律行为。例如，从民法行为法的角度来看，两个人之间可能发生的法律关系主要集中在合同和侵权两个方面。要么是通过合同进行交易，如一方将手表卖给另一方；要么是发生侵权行为，如一方对另一方进行人身伤害。而商法则更多地关注内部的组织关系，如公司的设立、运营和解散等。因此，民商法的学习需要通过画图的方式来清晰地展示这些复杂的法律关系。
在刑法学习中，老师可以通过简单的板书和口头讲解来解决问题，但在民商法学习中，仅仅依靠文字描述是远远不够的。民商法的复杂性在于其涉及的主体和法律关系众多。例如，在一个涉及担保的法律关系中，至少会有三个人之间的关系：借款人、出借人和担保人。他们之间需要签订借款合同和担保合同，这些合同之间的关系以及各方的权利义务都需要通过图示来清晰地展现。在考试中，同学们可能会遇到更复杂的法律关系，甚至涉及到八个人以上的主体。因此，图示化是学习民商法的重要方法之一。
学习民商法的第一步是体系化。老师已经为我们搭建好了知识体系的框架，我们需要做的就是去消化和吸收这些知识。这就好比饭已经做好并端到了嘴边，我们只需要张口吃下去，然后通过自己的思考和理解来消化吸收。第二步是图示化。图示化不仅需要我们去观察和理解，还需要我们自己动手去练习。在考试中，同学们会拿到一张白纸和一支笔，需要自己动手画图来展示法律关系。因此，图示化能力的培养是学习民商法不可或缺的一部分。
总之，学习方法的选择因人而异，但体系化和图示化是学习民商法的重要方法。通过体系化思维，我们可以更好地理解和组织知识；通过图示化，我们可以清晰地展示复杂的法律关系。只有将这两种方法结合起来，才能更好地掌握民商法的知识，提高学习效率和效果。
