在学习法律知识的过程中，我们往往会接触到各种各样的概念和理论。
然而，有时我们并不需要死记硬背那些具体的知识点，而是要培养一种思维能力。
这种思维能力可以帮助我们更好地理解和运用法律，从而在面对各种问题时能够运用辩证思维去分析和解决。
例如，在学习法律时，我们需要注意的是行为论关系，而不是主体论关系。
法律不会考虑个人的主观心态，也不会对个人的主观心态进行价值评价。
也就是说，一个人即使心里有邪恶的念头，比如想杀人，但只要没有实施具体的行为，法律就不会对其进行制裁。
在法律考试中，尤其是法考和法硕考试，虽然它们的侧重点有所不同，但很多知识点是相通的。
例如，法硕考试中曾经涉及过一些关于商事制度的内容，这些内容在法考中也可能出现。
商事制度相对复杂，它涉及到公司法等多方面的知识。
以总公司和分公司之间的关系为例，总公司给分公司下达业绩目标等指令，这种关系并不受民法的调整。
就像北京方圆众合教育科技园公司和贵阳众合分公司，它们虽然在业务上有联系，但从法律角度来看，它们是一个整体，是一个主体。
总公司给分公司下达的指令，无论是否完成，都不会受到民法的约束。
因为总分公司之间产生的纠纷，从民法的角度来看，就像是一个人的胳膊和腿之间产生纠纷一样，是可以通过内部协调解决的，而不是法律调整的对象。
再比如，教育局给学校下达高考目标等指令，这些指令同样不受民法的调整。
因为这些指令属于行政系统内部的事务，是教育局对学校的管理和要求，而不是平等主体之间的民事法律关系。
法律调整的是平等主体之间的财产关系和人身关系，而这些指令并不属于法律调整的范畴。
在人身关系方面，法律关注的是这种关系是否具有法律约束力。
如果一种人身关系不能产生司法效果，也就是说它不受法律的约束，那么它就不属于民法调整的对象。
司法效果是指法律对某种行为或关系的约束力，它决定了这种行为或关系是否受到法律的调整。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的人身关系，比如同学关系。
同学关系是一种基于共同学习环境而形成的社会关系，它并不具有法律约束力，因此不受民法的调整。
然而，这种关系却可能对我们的生活产生深远的影响。
同学们从陌生人变成同学，再到朋友，这种关系的变化是基于共同的经历和相处，而不是法律的规定。
